PON FESR Avviso 12810/2015- Progetto “Tinozzi Scuola Digitale”

Anno scolastico 2016/2017

PON FESR Avviso 12810/2015 – Progetto “Tinozzi Scuola Digitale”

Progetto Realizzato

Presentazione

Durata

dal 1 Gennaio 2017 al 5 Giugno 2017

Descrizione del progetto

Il progetto 10.8.1.A3- FESRPON – AB -2015-165 – “Tinozzi Scuola Digitale Inclusiva” prevede l’allestimento e l’ arredamento di spazi polifunzionali per apprendimenti attivi, interattivi e collaborativi e di un laboratorio mobile, presso la scuola secondaria di primo grado “D. Tinozzi”. La scuola è composta da 25 classi e in 11 aule sono presenti già KIT LIM grazie anche ad alcune donazioni ricevute dai genitori. Per completare la  digitalizzazione dell’Istituto, e non discriminare gli alunni delle rimanenti 14 classi, alle quali mancano ancora supporti tecnologici che permettano la fruizione collettiva e individuale del web e di contenuti per l’interazione di aggregazioni diverse in gruppi di apprendimento, per una integrazione quotidiana del digitale nella didattica, l’l.C. intende acquisire attrezzature tecnologiche, quali: 4 kit LIM completi, notebook per tutte le aule con armadietti di sicurezza e per la custodia, 1 monitor interattivo touch da 65″ su carrello mobile nonché 10 proiettori portatili da condividere tra le 10 classi prive di LIM. L’obiettivo principale di questo progetto è quello di migliorare gli ambienti di apprendimento e favorire il conseguimento di competenze specifiche e trasversali nonché l’inclusione di alunni con Bisogni Educativi Speciali

Obiettivi

Il progetto  "Tinozzi Scuola Digitale Inclusiva" prevede l'allestimento e l' arredamento di spazi polifunzionali per apprendimenti attivi, interattivi e collaborativi e di un laboratorio mobile, presso la scuola secondaria di primo grado "D. Tinozzi".

Luogo

Scuola Secondaria "Tinozzi" Ad Indirizzo Musicale

Via Torino, 19, 65121 Pescara PE, Italia

Partecipanti

Comunità scolastica

Risultati

Documenti

PON - Progetto "Tinozzi Scuola Digitale"

Progetto "Tinozzi Scuola Digitale"

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