D.M. n. 38 del 6 marzo 2026, Avviso 95165 del 24/04/2026 – Formazione docenti.

Il progetto Educare attraverso l’esperienza nasce con l’obiettivo di offrire ai docenti di ogni ordine e grado un percorso formativo integrato che metta al centro la persona, i processi di apprendimento e il valore educativo della relazione. Attraverso tre percorsi tra loro complementari — Matematica esperienziale, Orientamento narrativo ed Educare oltre il voto — il progetto intende sostenere la crescita professionale degli insegnanti, offrendo strumenti culturali, metodologici e operativi per affrontare le sfide educative della scuola contemporanea.  L’iniziativa si fonda su una visione della scuola come comunità educante, luogo in cui conoscenze disciplinari, esperienza personale e sviluppo umano si intrecciano costantemente. In questa prospettiva, l’apprendimento non viene concepito come semplice acquisizione di contenuti, ma come esperienza significativa capace di coinvolgere la dimensione cognitiva, emotiva, relazionale e motivazionale degli studenti.

Elemento comune ai tre percorsi è la valorizzazione dell’esperienza come principio educativo fondamentale: esperienza concreta nel rapporto con la matematica e la realtà; esperienza narrativa come occasione di conoscenza di sé e del mondo; esperienza relazionale come spazio di crescita delle competenze non cognitive e della consapevolezza personale. I corsi propongono infatti metodologie attive e laboratoriali, nelle quali il docente è chiamato a partecipare in prima persona a processi di ricerca, confronto e riflessione condivisa.

Il percorso Matematica esperienziale, ispirato al metodo di Emma Castelnuovo, promuove un approccio concreto e costruttivo all’insegnamento della matematica, fondato sull’uso dei materiali, sull’osservazione della realtà e sul ruolo delle domande nella costruzione dei concetti. Attraverso attività laboratoriali e pratiche manipolative, i docenti sperimentano modalità didattiche che favoriscono comprensione profonda, partecipazione attiva e apprendimento significativo.

Il percorso Orientamento narrativo valorizza invece la lettura, la scrittura e la narrazione come strumenti privilegiati per la  formazione dell’identità e per l’accompagnamento dei ragazzi nei processi di crescita e orientamento personale. Attraverso il confronto con i testi e con le esperienze narrate, i docenti vengono guidati a promuovere pratiche educative inclusive e dialogiche, capaci di sviluppare consapevolezza di sé, empatia, pensiero critico e capacità relazionali.

Il corso Educare oltre il voto approfondisce infine il tema delle competenze non cognitive e del character, riconoscendo nella scuola un contesto fondamentale per la maturazione di risorse personali quali responsabilità, resilienza, motivazione, collaborazione e gestione delle emozioni. Il percorso intende sostenere i docenti nella costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi e motivanti, capaci di contrastare la dispersione scolastica e favorire il successo formativo di tutti gli studenti.

Il progetto mira a rafforzare la professionalità docente e a valorizzare le pratiche educative già presenti nella quotidianità scolastica, rendendole più consapevoli, condivise e intenzionali. Particolare attenzione viene dedicata alla trasferibilità delle esperienze nei diversi contesti scolastici e alla costruzione di una comunità professionale capace di interrogarsi sulle sfide educative del presente. Il progetto si propone così di accompagnare i docenti in un percorso di ricerca educativa che metta al centro non soltanto ciò che gli studenti apprendono, ma il modo in cui crescono, costruiscono significati, sviluppano relazioni e scoprono progressivamente sé stessi nel rapporto con il sapere e con la realtà.